Mājas izglītība dārzos - idejas, kā sasaistīt matemātiku dabā

Tā kā pašreizējie notikumi notiek šobrīd pasaulē, iespējams, jūs apmeklējat mājas izglītību. Kā jūs varat padarīt standarta skolas priekšmetus, piemēram, matemātiku, patīkamākus, it īpaši, ja šķiet, ka jūsu bērns vienmēr cieš no nebeidzamas garlaicības? Atbilde ir domāt ārpus kastes. Vēl labāk, domājiet tikai ārpusē.

Sasaistot matemātiku dabā

Dārzkopība ir lieliska aktivitāte brīvā dabā, ko daudzi pieaugušie izbauda dažādos veidos. Ir tikai loģiski domāt, ka kiddos arī to izbaudīs. Lielākā daļa to neapzinās, bet patiesībā ir vairāki veidi, kā galveno skolas mācību priekšmetu iekļaut dārzkopībā. Viens no šiem priekšmetiem ir matemātika.

Kad prātā nāk matemātika, mēs parasti domājam par gariem, sastādītiem un sarežģītiem vienādojumiem. Tomēr matemātika dārzā var būt tikpat vienkārša kā skaitīšana, šķirošana, grafiku sastādīšana un mērīšana. Daudzveidīgas aktivitātes dārzā ļauj vecākiem nodrošināt šīs iespējas saviem bērniem.

Pielāgošanās vecumam, kad notiek mājmācība dārzos

Visas jūsu veiktās aktivitātes ir jāpielāgo tā bērna vajadzībām un vecumam, kurš tajā piedalīsies. Jaunākiem bērniem būs nepieciešama lielāka palīdzība, viegli izpildāmi uzdevumi un vienkārši izpildāmi viena līdz divu soļu virzieni, iespējams, pat atkārtoti vai izmantojot palīglīdzekli ar attēlu.

Vecāki bērni var paveikt vairāk ar mazāku palīdzību. Viņi var rīkoties sarežģītākos virzienos, un viņiem var lūgt veikt padziļinātu problēmu risināšanu. Varbūt jūsu bērnam ir dota darba pakete ar matemātikas problēmām, no kurām strādāt. Jūs pat varat tos izmantot, lai sasaistītu matemātiku dabā.

Pārdēvējiet vai ņemiet idejas no paketē esošajām problēmām, aizstājot ar lietām, kas saistītas ar dārzkopības pasauli, vai mēģiniet dot savam bērnam vizuālu attēlojumu par konkrēto problēmu, izmantojot dārza rekvizītus.

Idejas matemātikai dārzā

Skaitīšanu var veikt visu vecumu, sākot no jaunākā bērna pirmā iemācīšanās numuriem līdz vecākajam ziņkārīgajam, lai redzētu, cik augstu viņš var rēķināties. Jūs pat varat saskaitīt pēc pieciem, desmitiem utt. Sūtiet jauniešus, lai savāktu priekšmetus, piemēram, akmeņus, lapas vai pat bugs, un saskaitiet ar viņiem - cik daudz viņi ir atraduši vai vienkārši staigā pa dārzu un saskaita redzamo ziedu vai pumpuru augļu un veģetāru skaitu.

Formas ir vēl viena matemātikas koncepcija, ar kuru mazie var iepazīties, izmantojot dārzu. Mēģiniet identificēt formas dārzā, piemēram, puķu dobes, dārza instrumentus vai klintis. Palīdziet bērniem atrast formu vai parādiet viņiem, kā forma izskatās un kā reālās dzīves objekts atgādina formu, tad palūdziet, lai viņi mēģina atcerēties, cik figūru esat atradis vai kur viņi atraduši.

Vēl viena ideja ir savākt nūjas un izveidot saišķus pa desmit, izmantojot gumijas lentes vai savītas saites. Tos var izmantot, lai saskaitītu un sagrupētu. Aiciniet bērnus tos izmantot, lai izdomātu konkrētus skaitļus, piemēram, izmantojot saišķus, lai izveidotu 33 nūjas vai izmantotu tos matemātikas problēmu risināšanai.

Izmantojot lineālu, savāc dažāda lieluma lapas un zarus. Izmēra savus atradumus un pēc tam sakārtojiet tos visīsākajā veidā. Varat arī izmantot lineālu, lai izmērītu citas lietas dārzā, piemēram, puķu / dārza gultnes izmērus, lai aprēķinātu platību vai noteiktu augu augstumu.

Papildu aktivitātes matemātiskajā dārzā

Jums vajadzīga vēl kāda iedvesma? Var palīdzēt šādas matemātiskās aktivitātes dārzā:

Dārza grafiks

Pastaigājieties pa dārzu un lieciet bērnam ierakstīt savus atradumus žurnālā vai bloknotā. Tas var ietvert tādas lietas kā zilo ziedu skaits, topošie augi, iemīļoto ziedu veidi vai iemīļotie kukaiņi.

Izmantojot datus, izveidojiet diagrammu, lai parādītu atradumus. Uzdodiet bērnam jautājumus, piemēram, “cik zilo ziedu mēs redzējām?” vai “cik daudz kukaiņu tika atrasti, kādi tie bija?” Ļaujiet viņiem atsaukties uz saviem “datiem”, lai atrastu atbildes.

Vēl viens grafiku izmantošanas veids ir Venna diagrammas izveidošana. Savāc divus dabā atrasta priekšmeta paraugus, piemēram, divas dažādas lapas vai ziedus. Aiciniet bērnus salīdzināt viņus, uzrakstot atšķirības un ievietojot paraugus katrā aplī. Līdzības notiks pa vidu, kur abi apļi pārklājas. To var izdarīt pat ārpusē, izmantojot ietves krītu.

Matemātika, stādot

Katrs dārznieks kādā brīdī ir iestādījis sēklas. Iespējams, vismaz viens no tiem laikiem bija no sēklu paciņas. Varu saderēt, ka neesi sapratis, ka to var izmantot arī kā matemātikas stundu. Pareizi, šīm mazajām sēklu paciņām parasti ir numuri. Sākot no sēklu skaitīšanas, augsnes un sēklu dziļuma mērīšanas vai vienkārši attāluma noteikšanas starp sēklām stādīšanai - jūs izmantojat matemātiku.

Kad augi parādās, bērni var izmērīt augšanu un laika gaitā attēlot attīstību. Vēl viens veids, kā izmantot mērījumus dārzā, ir ūdens daudzuma mērīšana, kas varētu būt vajadzīgs konkrētam augam.

Matemātika ir mums visapkārt pasaulē, pat ja mēs to neapzināmies. Lai gan jūs, iespējams, neveicat AP ķīmiju vai nemēģināt atrisināt dažus no vissmagākajiem pasaules matemātikas vienādojumiem, jūs joprojām varat paplašināt un balstīties uz bērna matemātikas prasmēm, veicot vienkāršas dārzkopības un citas dabas aktivitātes ārpus telpām.